Según un nuevo estudio publicado en el Journal of Educational Psychology, los estudiantes de secundaria que toman cursos de música obtienen calificaciones significativamente mejores en los exámenes de matemáticas, ciencias e inglés que sus compañeros que no toman lecciones musicales.

Los administradores escolares que necesitan recortar presupuestos a menudo buscan primero los cursos de música, porque la creencia general es que los estudiantes que dedican tiempo a la música en lugar de las matemáticas, las ciencias y el inglés, tendrán un rendimiento inferior en esas disciplinas.

«Nuestra investigación demostró que esta creencia era errónea y encontró que cuanto más se involucran los estudiantes con la música, mejor les va en esas materias», dijo el profesor de educación de UBC y el investigador principal del estudio, Peter Gouzouasis. «Los estudiantes que aprendieron a tocar un instrumento musical en la primaria y continuaron tocando en la escuela secundaria no solo obtuvieron puntajes significativamente más altos, sino que estuvieron aproximadamente un año académico por delante de sus compañeros que no son músicos con respecto a sus habilidades en inglés, matemáticas y ciencias, según lo medido por sus calificaciones de examen, independientemente de su origen socioeconómico, etnia, aprendizaje previo en matemáticas e inglés y género «.

Gouzouasis y su equipo examinaron los datos de todos los estudiantes de las escuelas públicas de Columbia Británica que finalizaron el grado 12 entre 2012 y 2015. La muestra de datos, compuesta por más de 112,000 estudiantes, incluyó a aquellos que completaron al menos un examen estandarizado de matemáticas y ciencias e inglés, y para quienes los investigadores tenían información demográfica apropiada, incluyendo género, origen étnico, estatus socioeconómico del vecindario y aprendizaje previo en habilidades de cálculo y alfabetización. Los estudiantes que estudiaron al menos un curso de música instrumental en el plan de estudios regular contaban como estudiantes que tomaban música. Los cursos de música que califican son cursos que requieren experiencia previa en música instrumental e incluyen banda de concierto, piano conservatorio, orquesta, banda de jazz, coro de concierto y jazz vocal.

Los investigadores encontraron que las relaciones predictivas entre la educación musical y el rendimiento académico fueron más pronunciadas para aquellos que tomaron música instrumental en lugar de música vocal. Los resultados sugieren que las habilidades aprendidas en la música instrumental se transfieren de manera muy amplia al aprendizaje de los estudiantes en la escuela.

«Aprender a tocar un instrumento musical y tocar en un conjunto es muy exigente», dijo el co-investigador del estudio Martin Guhn, profesor asistente en la escuela de población y salud pública de la UBC. «Un estudiante tiene que aprender a leer la notación musical, desarrollar la coordinación ojo-mano-mente, desarrollar habilidades de escucha entusiastas, desarrollar habilidades de equipo para tocar en conjunto y desarrollar disciplina para practicar. Todas esas experiencias de aprendizaje, y más, juegan un papel en mejorar las capacidades cognitivas del alumno, las funciones ejecutivas, la motivación para aprender en la escuela y la autoeficacia «.

Los investigadores esperan que sus hallazgos sean traídos a la atención de los estudiantes, padres, maestros y tomadores de decisiones administrativas en educación, ya que muchos distritos escolares a lo largo de los años han enfatizado la aritmética y la alfabetización a costa de otras áreas de aprendizaje, particularmente la música.

«A menudo, los recursos para la educación musical, incluida la contratación de educadores de música especializados y capacitados, y los instrumentos de cuerda y banda, se recortan o no están disponibles en las escuelas primarias y secundarias para que puedan centrarse en las matemáticas, las ciencias y el inglés», Gouzouasis. «La ironía es que la educación musical (varios años de aprendizaje instrumental de alta calidad y tocar en una banda u orquesta o cantar en un coro a un nivel avanzado) puede ser lo que mejora el rendimiento académico integral y un ideal manera de que los estudiantes aprendan de manera más integral en las escuelas «.

______________________________________________________________________________

Fuente: https://www.sciencedaily.com/releases/2019/06/190624111504.htm

Autor: University of British Columbia

______________________________________________________________________________

En Escuela de Música MIC nos enfocamos en dar la mejor experiencia musical a nuestros estudiantes, ya sean niños o adultos, cada uno de los beneficios discutidos en este articulo y los expuestos en nuestros distintos post son parte esencial de nuestra preocupación.

No duden en escribirnos y contactarnos!

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *