La formación en música para la primera infancia puede conducir a mejoras tanto en las habilidades musicales como en el lenguaje, según el Dr. Sean Hutchins en el Conservatorio Real de Música de Toronto, Canadá.

El Dr. Hutchins es el director de investigación del Conservatorio y comenta los resultados del primer año de datos de un estudio longitudinal cuyo objetivo es determinar si se pueden observar mejoras mensurables en las habilidades musicales y lingüísticas entre los niños que toman clases de música.

El estudio involucra a 90 niños, de edades comprendidas entre 3 y 6 años, que están inscritos para tomar clases grupales en un ambiente de invernadero. Los investigadores midieron sus habilidades musicales, de lenguaje y de percepción tanto al comienzo como al final del año escolar.

Los resultados mostraron un aumento en el tamaño del vocabulario, las habilidades previas a la lectura y la capacidad para cantar. Es importante destacar que estos aumentos fueron más allá de lo que podría atribuirse al desarrollo normal durante el tiempo. Los investigadores también encontraron que la habilidad de cantar estaba correlacionada con las habilidades del lenguaje.

 

FUENTES:

University of California Press: http://mp.ucpress.edu/content/35/5/579 (Subscription required)

ResearchGate: https://www.researchgate.net/publication/325175381_Early_Childhood_Music_Training_and_Associated_Improvements_in_Music_and_Language_Abilities

August 24, 2018
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