El primer estudio longitudinal a gran escala de este tipo en los Países Bajos ha encontrado que las lecciones de música estructuradas mejoran significativamente las capacidades cognitivas de los niños, particularmente en torno a la inhibición, la planificación y la inteligencia verbal y, por lo tanto, su rendimiento académico. El estudio incluyó 147 en escuelas primarias durante más de dos años y medio.

“A pesar de las indicaciones de que la música tiene efectos beneficiosos sobre la cognición, la música está desapareciendo de los planes de estudios generales”, dice el Dr. Artur Jaschke, de VU University of Amsterdam, quien dirigió el estudio con el Dr. Henkjan Honing y el Dr. Erik Scherder. “Esto nos inspiró a iniciar un estudio a largo plazo sobre los posibles efectos de la educación musical en las habilidades cognitivas que pueden ser la base del rendimiento académico”.

El objetivo era examinar si las lecciones de música estructuradas pueden afectar las subfunciones ejecutivas que pueden ser la base del rendimiento académico. Utilizaron un método musical estructurado desarrollado por el Ministerio de Investigación y Educación en los Países Bajos junto con un centro experto para la educación artística. Los participantes se agruparon en dos grupos de intervención musical, un grupo activo de artes visuales y un grupo de control sin artes. Las pruebas neuropsicológicas evaluaron la inteligencia verbal y las funciones ejecutivas y un monitor nacional de alumnos proporcionó datos sobre el rendimiento académico.

Al final del estudio, se evaluó el rendimiento académico de los niños, así como varias habilidades cognitivas. Los investigadores encontraron que los niños que recibieron lecciones de música tuvieron mejoras cognitivas significativas en comparación con todos los otros niños en el estudio. Los puntajes en inhibición, planificación e inteligencia verbal demuestran que estos niños obtienen mejores resultados en estas tareas en comparación con los controles, y estas medidas aumentaron significativamente en los grupos de música a lo largo del tiempo.

Los investigadores esperan que su trabajo contribuya a resaltar la importancia de la música y las artes en la cultura humana y el desarrollo cognitivo. “Se supone que ambas clases de música y arte se aplicarán en todas las escuelas primarias holandesas para el año 2020”, dice el Dr. Jaschke. “Pero teniendo en cuenta nuestros resultados, esperamos que este estudio respalde los avances políticos para reintegrar la música y la educación artística en las escuelas de todo el mundo”.

Imagen del cerebro (editada) de Pixabay, reproducida bajo Creative Commons CC0.

 

FUENTES:

Frontiers: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnins.2018.00103/full
Science Daily: https://www.sciencedaily.com/releases/2018/03/180326140244.htm
Medical Daily: https://www.medicaldaily.com/taking-music-lessons-positively-impacts-childrens-academic-performance-423265

July 16, 2018
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Category: Blog

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